Acasă >> Igiena conflictului

Igiena conflictului

Marţi, 8 Noiembrie, 2016 - 15:57

Tema Activităţii

Luarea deciziilor
Sănătate
Identitate personală

Domeniul de învăţare

Leadership
Cetățenie activă
Dezvoltarea Caracterului

Metoda educaţională

Poveste

Descriere

Materiale necesare: nu este cazul

Durata: între 15–30 minute

  Aceasta povestire prezintă câteva principii legate de “igiena conflictului” pentru combaterea “bolilor sociale”.

Pregătire și facilitare. Citiți cu voce tare povestirea. După ce ați terminat, încheiați cu o discuție de procesare/debriefing, folosind întrebările sugerate.

Când medicul francez Louis Pasteur s-a uitat într-un microscop și a descoperit microbii care cauzează febră tifoidă, dizenterie și holeră, a început o campanie de educare a oamenilor pentru a evita aceste boli prin igienă personală, spălarea mâinilor înainte de a mânca și fierberea alimentelor perisabile pentru a omorî bacteriile. Nu așteptăm cu copiii noștri nici până încep să vorbească, ci îi învățăm să nu culeagă de pe jos lucruri murdare și să nu le pună în gură, pentru că le-ar putea cauza boli. Copiii se obișnuiesc cu asta atât de mult încât devine o a doua natură pentru ei.

Într-o discuție despre abuz de droguri, în timpul președintelui Reagan, William Bennett, a spus odată: "Nu cred în educație. Oamenii care consumă droguri știu foarte bine că acestea le fac rău și totuși le consumă. Doar poliția și închisorile ne pot ajuta să controlăm această situație."
Prin „educație" probabil că se gândea la documentare de o oră despre problemele legate de droguri, care de obicei sunt arătate prin licee. Dacă ar fi așteptat până la liceu să îi învete pe copii să se spele pe mâini înainte de a mânca, asta ar fi avut puțin efect.

Deoarece conflictele violente sunt la fel de periculoase ca și bolile infecțioase, este timpul să îi învățăm pe copii și despre „igiena conflictului” care îi va ajuta să facă față situației diversității fără să piardă un picior sau o mână. Pentru a fi eficient, este important să se înceapă la o vârstă foarte mică, la fel ca și cu igiena personală.

Întrebări de procesare/debriefing:

  • Ce părere aveți despre declarația lui William Bennett?
  • Cine ar trebui oferi o educație despre ”igiena conflictului”?
  • De la ce vârstă ar trebui începută?
  • Cum credeți că ar putea fi pusă în practică?
  • Considerați că puteți face ceva în acest sens?
  • Care sunt lecțiile cheie din această povestire?
  • Ce ați învățat din această povestire și vreți să aplicați mai departe?

Obiective de învăţare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  • C – Să descrie valoarea igienei pentru sănătatea fizică și socială
  • A – Să identifice factori declașatori pentru bolile infecțioase și pentru “conflict” ca boală socială
  • V – Să manifeste o atitudine pozitivă, în căutare de soluții, în legătură aspectele sociale potențial declanșatoare de conflict

Competenţe IMPACT

Management personal şi de grup

Competenţe Cheie Europene

Civice şi sociale

Valori

Discernământ
Viziune și perspectivă
Spirit cetățenesc

Resurse necesare

Fără resurse

Număr de participanţi

mai puţini de 12
12 - 20
mai mulţi de 20

Vârsta participanţilor

între 10 - 13 ani
între 14 - 19 ani
peste 20 ani

Durata activităţii

Mai puţin de 15 minute

Sursa

Tiberiu Culidiuc (coord), IMPACT – jocuri și povestiri, Manual de educație nonformală, ediția a II-a, 2015, Fundația Noi Orizonturi

Adaugă un comentariu

Image CAPTCHA
Introduceţi caracterele din imaginea de mai sus.