Acasă >> Florile din grădina noastră

Florile din grădina noastră

Vineri, 18 Noiembrie, 2016 - 09:39

Tema Activităţii

Comunitate
Diversitate

Domeniul de învăţare

Cetățenie activă

Metoda educaţională

Lucru/Exercițiu individual
Altele

Descriere

Materiale necesare: material specific pentru artă (creioane colorate, acuarele, markere, etc.); anexa Floarea

Durata: 25 minute

Scopul activității este de a permite participanților să pornescă discuția despre diversitate pornind de la o mica ilustrație vizuală.

Pregătire și facilitare:

Oferiți fiecărui participant anexa Floarea din grădina noastră precum și acces la creioane colorate, acuarele, pensoane pentru pictură, etc.

Explicați grupului că vor avea ocazia să coloreze floarea pe baza răspunsului pe care îl vor da la diferite întrebări.  Citiți apoi lista cu instrucțiunile de mai jos, făcând o pauză după fiecare astfel încât participanții să aibă timp să coloreze. Nu vă îngrijorați prea mult dacă tinerii interpretează diferit diferitele părți ale florii – diversitatea modului de a înțelege este de asemenea bine să fie discutat!  (Membrii se pot simți și ei liberi să răspundă la întrebări cât și să folosească ambele culori).

  • Centrul florii: colorați-l  galben
  • Cel mai lăuntric nivel al petalelor: dacă iubiți ploaia, colorați-l verde. Dacă nu, colorați-l portocaliu.
  • Al doilea nivel al petalelor: dacă preferați să vă organizați și planificați fiecare zi, colorați-l roșu. Dacă preferați să fiți spontani, colorați-l mov.
  • Al treilea nivel al petalelor:  dacă preferați să vă treziți dimineața devreme, colorați-l galben.  Dacă preferați să rămâneți seara până târziu, colorați-l albastru.
  • Al patrulea nivel al petalelor:  dacă sunteți fată, colorați-l roz.Dacă sunteți băiat, colorați-l albastru.
  • Restul florii și al paginii, colorați-l cum considerați că-i mai frumos.

Lăsați tinerii să termine de colorat apoi invitați-i să-și prezinte florile unul altuia. Eventual puteți afișa toate florile pe un perete astel încât  să creați o frumoasă grădină cu flori colorate. Purtați apoi o discuție cu grupul folosindu-vă de întrebările de mai jos.

Întrebări de procesare/debriefing:

  • Cum arată florile voastre?  Sunt la fel?
  • Sunteți surprinși de varietatea florilor?
  • Care sunt elementele pe care le au în comun?
  • Credeți c-ar arăta mai frumos – o grădină în care toate florile arată la fel?  De ce?
  • Cum ar arăta lumea dacă toți oamenii ar arăta la fel?
  • În ce fel ne asemănăm (ca oameni) cu aceste flori?  Ce avem în comun și ce ne face unici?
  • Ce înseamnă diversitatea? 
  • Care ar fi un exemplu din comunitatea noastră în ce privește diversitatea și pe care îl apreciați?
  • Credeți că această activitate ne învață ceva despre valoarea și frumusețea diversității umane?

Obiective de învăţare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  • C – Să definească diversitatea
  • C – Să explice provocările și beneficiile diversității la nivelul unui grup
  • V – Să recunoască frumusețea și valoarea diversității

Competenţe IMPACT

Management personal şi de grup

Competenţe Cheie Europene

Civice şi sociale

Valori

Discernământ
Viziune și perspectivă
Bunătate
Inteligență socială

Resurse necesare

Resurse minime

Număr de participanţi

mai puţini de 12
12 - 20
mai mulţi de 20

Vârsta participanţilor

între 10 - 13 ani
între 14 - 19 ani
peste 20 ani

Durata activităţii

15 - 30 minute

Sursa

Tiberiu Culidiuc (coordonator), Maria Butyka, Kelly Organ, Curriculum Cetățenie Activă-module obligatorii, ediția a III-a, 2016, Fundația Noi Orizonturi

Adaugă un comentariu

Image CAPTCHA
Introduceţi caracterele din imaginea de mai sus.