Acasă >> Fapt sau imaginație

Fapt sau imaginație

Marţi, 15 Noiembrie, 2016 - 11:47

Tema Activităţii

Înțelepciune

Domeniul de învăţare

Dezvoltarea Caracterului

Metoda educaţională

Alte jocuri

Descriere

Materiale necesare: un stilou (sau un alt obiect), coli flipchart, marker.

Durata activității: între  15-30 minute

Scopul activității este conștientizarea crescută a efectului negativ al prezumțiilor în viața noastră de zi cu zi. Poate fi folosită și pentru stimularea responsabilității personale și de echipă pentru a ne fonda atitudinile, deciziile și acțiunile pe fapte și nu pe prezumții.

Pregătire și facilitare:

Această activitate solicită membrilor echipei să descrie un obiect și apoi să decidă care atribute sunt faptice (obiective) și care sunt prezumțiile. În calitate de facilitator ajutați participanții să transpună această lecție despre fapte și prezumții în domeniul relațiilor și al luării deciziilor.

  1. Arată-le participanților – de exemplu un stilou- și cere-le să-l descrie. Încurajează-i să spună cât mai multe caracteristici ale stiloului. Răspunsurile probabil că vor include culoarea, mărimea, cui îi aparține, dacă este scump sau ieftin, culoarea cernelii.
  2. Scrie caracteristicile pe flipchart.
  3. Pe o altă coală de flipchart sau pe tablă notează cele două categorii "Fapte" și "Prezumții".
  4. Întreabă-i pe participanți care caracteristici sunt fapte și care sunt prezumții. De ex. Fapt – este negru. Prezumţie – aparține facilitatorului.

Întrebări de procesare/debriefing:

  • Ce ilustrează această activitate?
  • Puteţi să vă gândiți la exemple de situații legate de muncă/școală în care nu s-a făcut diferența clară între fapte și prezumții?
  • Care au fost consecințele acelei situații?
  • Ce poți să faci să preîntâmpini confuzia dintre fapte și prezumții?
  • Ce ai putea să faci pentru a te baza mai mult pe fapte în viața de zi cu zi decât pe prezumții?

Obiective de învăţare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  • A -  Să conștientizeze ușurința și frecvența cu care facem prezumții
  • V -  Să exerseze discernământul  în separarea prezumțiilor de fapte, în contexte din viața de zi cu zi
  • C - Să descrie modul în care prezumțiile pot periclita performanța individuală sau a unui grup

Competenţe IMPACT

Comunicare

Competenţe Cheie Europene

Lingvistice - în limba maternă

Valori

Discernământ

Resurse necesare

Resurse minime

Număr de participanţi

mai puţini de 12
12 - 20
mai mulţi de 20

Vârsta participanţilor

între 10 - 13 ani
între 14 - 19 ani
peste 20 ani

Durata activităţii

15 - 30 minute

Sursa

Tiberiu Culidiuc (coord), IMPACT – jocuri și povestiri, Manual de educație nonformală, ediția a II-a, 2015, Fundația Noi Orizonturi

Adaugă un comentariu

Image CAPTCHA
Introduceţi caracterele din imaginea de mai sus.