Acasă >> Față în față

Față în față

Vineri, 18 Noiembrie, 2016 - 08:56

Tema Activităţii

Identitate personală

Domeniul de învăţare

Angajabilitate
Cetățenie activă

Metoda educaţională

Lucru/Exercițiu individual

Descriere

Materiale necesare: coli mari de hârtie pentru fiecare membru; creioane colorate,markere

Durata: 40 minute

Scopul. Această activitate introduce participanții pe două direcții: 1) cunoașterea complexității propriei identități și  2) realizarea că alți oameni nu-i văd așa cum sunt  în realitate ci mai degrabă frânturi din identitatea lor. Acest contrast,câteodată dureros, este foarte important în contextul în care mulți tineri își pun întrebări de genul: ‘Cum pot să devin astfel încât alții să vadă persoana care sunt cu adevărat?’ . În același timp dezvoltă empatia și deschiderea față de alți tineri în momentul în care realizează că ‘dacă ceilalți nu cunosc cine sunt eu cu adevărat, poate că nici eu nu cunosc cine sunt  ‘cu adevărat’, ceilalți. În această activitate, în special prin debriefing, încurajați participanții să reflecte la aceste aspecte.

Pregătire și facilitare:

Rugați participanții să deseneze o linie în mijlocul foii de hârtie. Pe o parte a liniei rugați-I să deseneze o reprezentare a propriei identități – așa cum se văd pe ei înșiși. Aceasta ar putea include simboluri, imagini, cuvinte, etc care reprezintă valorile, credințele, trăsăturile de caracter, locurile, oamenii și experiențele cele mai importante pentru ei.  Oferiți-le cel puțin 10 minute să lucreze la aceste desene și încurajați-i să fie  deschiși și onești – pot să include aspecte pe care, poate, nimeni nu le știu despre ei. 

Pe cealaltă parte a liniei, rugați participanții să deseneze modul în care cred ei că sunt percepuți de alți oameni. Oferiți-le atât timp cât consider ei că este necesar și încurajați-i din nou să fie onești.

Restrângeți grupul pentru a-și prezenta desenele unii altora. Oferiți suficent timp fiecărui membru pentru prezentare.  Ăncheiați cu o sesiune de debriefing folosindu-vă de întrebările de mai jos.

Întrebări de procesare/debriefing:

  • Ce diferențe ați văzut între cele două desene?
  • Care dintre desene a fost mai detaliat?
  • Care dintre desene credeți că prezintă o imagine mai apropiată a voastră?
  • Cum vă simțiți în legătură cu modul în care sunteți percepuți de alți oameni?
  • Cum vă simțiți ascultând alți oameni descriind ceea ce cred ei că sunt “cu adevărat”? 
  • Ați învățat ceva despre alte persoane din grup pe care credeați că le cunoașteți foarte bine?
  • Credeți că fiecare dintre noi are o identitate lăuntrică, o identitate complicate și profundă și care este importantă pentru ei?
  • Credeți că ceilalți nu văd întotdeauna cee ace sunteți cu adevărat?
  • Care este persoana pe care o veți privi diferit de acum înainte?
  • Ce ați învățat din această activitate?  Ce lecții ne învață?
  • Care este un lucru pe care îl veți lua cu voi din această activitate?  Cum intenționați să folosiți lecțiile învățate aici? 

Obiective de învăţare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  • C – Să enumere câteva dintre cele mai importante aspecte ale propriei identități.

Competenţe IMPACT

Management personal şi de grup

Competenţe Cheie Europene

Civice şi sociale

Valori

Discernământ
Viziune și perspectivă

Resurse necesare

Resurse minime

Număr de participanţi

mai puţini de 12
12 - 20
mai mulţi de 20

Vârsta participanţilor

între 10 - 13 ani
între 14 - 19 ani
peste 20 ani

Durata activităţii

15 - 30 minute

Sursa

Tiberiu Culidiuc (coordonator), Kelly Organ, Curriculum Cetățenie Activă-module obligatorii, ediția a III-a, 2016, Fundația Noi Orizonturi

Adaugă un comentariu

Image CAPTCHA
Introduceţi caracterele din imaginea de mai sus.