Acasă >> Diversitatea urmelor

Diversitatea urmelor

Marţi, 15 Noiembrie, 2016 - 12:15

Tema Activităţii

Diversitate

Domeniul de învăţare

Cetățenie activă

Metoda educaţională

Lucru pe grupe

Descriere

Durata activității: între  30-60 de minute

Scopul acestei activități este de a provoca participanți să cerceteze propria cultură prin explorarea amprentelor lăsate de propria comunitate.

Pregătire și facilitare:

Partea A

  • Împarte participanții în grupuri de max. 6 persoane.
  • Spune-le că trebuie să exploreze mediul local (sate, reședințe de județ, orașe) și să caute "amprente" din alte țări și culturi, să facă o listă cu ele și să le documenteze cu poze, înregistrări audio-video (sau să se rezume la listă, dacă grupul nu prea are resurse).
  • Caută împreună cu participanții domenii în care ar putea găsi astfel de "amprente".

Exemple:

  • Gastronomie: mâncăruri, condimente, băuturi din alte culturi care sunt folosite în bucătăria obișnuită sau în restaurante.
  • Îmbrăcăminte și modă: haine care se trag din alte țări și culturi, pantofi sau haine făcute în străinătate și importate.
  • Muzică: ascultă programele muzicale la stațiile de radio locale; ascultă muzică din alte țări în locuri publice precum cafenele, baruri sau discoteci; caută locuri specializate în muzică din anumite zone sau țări.
  • Mass-media: vizionează diferite canale TV, cu programe străine încorporate în programele lor.
  • Limbă: cuvinte din alte țări pe care le folosesc în viața de zi cu zi.

Partea B

  • Cere grupului să planifice un moment în timpul săptămânii viitoare când pot petrece 2 ore explorând mediul (sate, reședințe de județ, orașe) și să caute "amprente" din alte țări și culturi.

Partea C

  • Prezentare 1. Fiecare grup să-și prezinte concluziile cercetării lui și să facă un rezumat a lucrurilor găsite.
  • Prezentare 2. Ajută-i să-și găsească un logo care să rezume documentarea "amprentelor". Acest lucru îi va ajuta să obțină o viziune globală a muncii făcute în timpul părții B.

Întrebări de procesare/debriefing:

  • Aţi fost surprinşi de ce ați aflat? Ce înseamnă faptul că există atât de multe "amprente" din alte țări și culturi în jurul nostru?
  • Cum prețuim faptul că există o cunoaștere crescândă despre alte culturi și societăți?
  • Când această cunoaștere e parțială și superficială?
  • Ce ne aduce această cunoaștere?
  • Care îi sunt limitele?
  • Ar fi folositor să o mărim?
  • Cum am putea face acest lucru?
  • Poți descoperi anumite modele sau curente în "amprente"?
  • Care sunt beneficiile amprentelor alor culturi în viața noastră? Ce am putea să folosim aceste amprente în mod pozitiv?

Obiective de învăţare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  • A - Să-și dezvolte abilitățile de comunicare și căutare a informațiilor
  • V- Să exploreze propria cultură și mediul din care vine
  • V - Să aprecieze în mod pozitiv influențeer altor culturi în viața lor
  • C - Să-și cunoască și descrie mai bine propria comunitate

Competenţe IMPACT

Management personal şi de grup

Competenţe Cheie Europene

Lingvistice - în limba maternă
Civice şi sociale
Exprimare culturală

Valori

Viziune și perspectivă
Curiozitate
Aprecierea frumuseții

Resurse necesare

Resurse minime

Număr de participanţi

12 - 20
mai mulţi de 20

Vârsta participanţilor

între 10 - 13 ani
între 14 - 19 ani
peste 20 ani

Durata activităţii

30 - 60 minute

Sursa

Tiberiu Culidiuc (coord), IMPACT – jocuri și povestiri, Manual de educație nonformală, ediția a II-a, 2015, Fundația Noi Orizonturi

Adaugă un comentariu

Image CAPTCHA
Introduceţi caracterele din imaginea de mai sus.