Acasă >> Comunitatea tricultura

Comunitatea Tricultura

Miercuri, 21 Iunie, 2017 - 13:52

Tema Activităţii

Comunitate
Diversitate
Munca în echipă
Identitate personală
Umanitate

Domeniul de învăţare

Cetățenie activă
Dezvoltarea Caracterului

Metoda educaţională

Simulare

Descriere

Materiale utilizate: pentru tot grupul este nevoie de  4-5 foarfece,  20-25 creioane, 10-20 foi colorate diverse culori, 4-5 m de sfoară,  un scotch bandă lată, o pânză mare sau 2 cerșafuri. Opțional: culori de față, pene, crengi uscate, frunze, etc.

Durata activității: 60-70 de minute

Scopul acestei activități este de a-i ajuta pe participanți să conștientizeze importanța valorilor culturale și naturale ale lor și a comunităților lor. Ne dorim deasemenea să înțeleagă și urgența luării de atitudine pentru pastrarea valorilor naturale și cultural ale comunităților lor.

Pregătirea activității:  Participanții se împart în trei grupuri. Fiecare grup primește foile cu rolurile (vezi anexa de mai jos) și au la dispoziție 25 de minute pentru a-și înțelege și asuma cultura așa cum este descrisă pe foile de roluri. În cele 25 de minute trebuie să-și repete rolurile (comportamentele culturale) pentru a se asigură că le înțeleg conform propriei culturi. După ce și-au pregătiti rolurile cele trei grupuri vin împreună.

 Facilitarea activității: În timp ce participanții au venit împreună, facilitatorul le va prezenta povestea/ contextul activității la care aceștia vor trebui să fie foarte atenți.

 Cetățeni Tricultura -  cetățenii din grupul voastru (logicieni, tirelieni sau zâmbileni) au supravețuit unei furtuni foarte mari care a distrus foarte multe alte comunități (copaci, habitate, clădiri, locuințe). Și în comunitatea voastră comună (Tricultura- care le cuprinde pe cele trei) au fost distruse toate clădirile, însă cei mai mulți oameni au supravețuit (adică voi) și acum ați rămas să trăiți împreună pe teritorul acestei comunități unde strămoșii voștri au trăit în pace împreună de sute de ani păstrându-și cultura și mediul natural din jur.  Voi sunteți puținii reprezentanți ai culturii voastre care încă și-au păstrat cultura proprie în Tricultura prin limbă, tradiții, obiceiuri, rituali, meșteșuguri, etc. Pe lângă valorile culturale cu care ați rămas și care se transmit prin viu grai, în urma dezastrului sunteți norocoși pentru că natura din comunitate și din jurul comunității nu a fost distrusă comparativ cu  natura și mediul natural din alte comunități. Natura din jurul comunității voastre înca este aproape intactă, se poate face agricultură, exista copaci, plante și se mai pot crește animale.

Nu aveți însă unde să locuiți, și furtuna pare să continue pentru că încă câteva săpămâni.  În cele câteva ore de soare pe care le aveți la dispoziție acum, trebuie ca împreună să construiți un adăpost unde toți membri celor trei subculturi să poată să doarmă, să se ferească de furtună și să se protejeze de animalele sălbatice care sunt foarte flămânde și agresive datorită distrugerii habitatelor lor. Construcția acestui adăpost trebuie să o faceți împreună pentru că nu aveți suficiente materiale pentru a construi mai multe adăposturi. Materialele pe care le aveți vă ajung doar pentru un singur adăpost și trebui să vă asigurați că nu afectați negativ natura din jurul vostru atunci când faceți construcția. Adăpostul trebuie să fie stabil, trebuie să aibă cel puțin 100 cm înățlime și cel puțin 2 metri,30 lățime, și să aibă o ușă. Toți cetățenii Tricultura din cele 3 culturi trebuie să încapă sub acoperiș.

Materialele din care puteți să construiți adăpostul sunt: carton, foarfece, creioane, foi colorante, sfoară, scoth, o pânză mare sau 2 cerșafuri, scaune,  materiale din natură, dar fără a distruge specii de plante sau floră care trăiesc în jur. Aveți la dispoziție 25 de minute pentru a construi adăpostul urmând instrucțiunile din rolurile voastre.

 Nota facilitatorului: pentru a asigura succesul acestei activități vă recomandăm să:

  • Treceți pe la fiecare grup în etapa de pregătire să vă asigurați că au înțeles rolurile și că exersează comportamentele recomandate, că își fac costume;- mai ales la cei de vârstă mică;
  • Să creați contextul astfel încât șansele de construcție a adăpostului să fie mari. De asta depinde foarte mult partea de procesare și atingerea obiectivelor de învățare. Adăpostul în sine este aici un pretext de învățare, nu scopul activității. Acordați mai mult timp dacă e nevoie astfel încât să reușească să facă constucția șă să încapă toți sub ea.
  • Asigurați-vă că treceți prin toate întrebările de procesare – pentru ca activitarea să-și atingă obiectivele de învățare.

 Întrebări de procesare:

  • Cum v-ați simțit în timpul simulării?
  • Cum vi s-a părut etapa de construcție a adăpostului?
  • Ce va stârnit curiozitatea cel mai mult?
  • Ce reprezintă comportamentele fiecărei culturi?
  • Care credeți că au fost caracteristicile, valorile culturale ale celorlalte grupuri? Se lasă aici sufcient timp pentru identificarea lor.
  • În cel fel sunt importante valorile fiecărei culturi pentru reprezentații săi?
  • Au reușit cele trei culturi să construiască un adăpost împreună? Dacă da, au reușit ei păstrându-și cât de cât valorile și comportamentele lor?
  • Au folosit abilitățile, obiceiurile lor la construicția adăpostului?Cum, în ce fel? Cu ce a contribuit fiecare?
  • În ce măsură credeți că e important ca fiecare să înțeleagă și să accepte, respecte valorile fiecărui grup?
  • Care au fost ingredientețe care au ajutat grupul să facă adăpostul împreună?
  • Credeți că există vreo legătură între acestă simulare și realitate?  În sensul în care, într-o comunitate pot exista oameni din mai multe culturi, etnii grupuri, care pot convețui împreună și chiar lucra împreună păstrându-și fiecare unele valori și înțelegându-le și acceptându-le pe ale celorlalți?
  • În ce măsură credeți că în zilele noastre sau în viitorul apropiat este posibil ca unele comunități sau natura din ele și jurul lor să dispară datorită acțiunilor omului (ca poluarea)? Este acestă situație simulată posibilă, realistă în viitor?
  • Ce credeți că am putea face noi în acest sens- pentru a preveni ca din comunitățile noastre să dispară  natura, clădrile vechi, tradițiile,obiceiurile credințele etc?
  • Ați fi dispuși să ne gândim împreună și să luam acțiune în acest sens?

Dacă da, atunci începând cu întâlnirea următoare vom începe să înțelegem și să ne descoperim mai bine comunitate noastră, cultura sau subculturile ei (căci într-o comunitate se pot găsi mai multe culturi). Și acest lucru uitându-ne la natura în jurul căreia comunitate noastră există.

Obiective de învăţare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  • (V)Să aibă o perspectivă mai largă cu privire la importanță luării de atitudine pentru păstrarea valorilor naturale și cultural ale comunităților lor (perspectivă);
  • (C)Să descrie importanța  păstrării, protejării, conservării valorilor culturale și naturale ale comunităților lor;

Competenţe IMPACT

Management personal şi de grup
Comunicare

Competenţe Cheie Europene

Civice şi sociale
Exprimare culturală

Valori

Viziune și perspectivă
Creativitate
Curiozitate
Spirit cetățenesc

Resurse necesare

Resurse minime

Număr de participanţi

12 - 20
mai mulţi de 20

Vârsta participanţilor

între 10 - 13 ani
între 14 - 19 ani
peste 20 ani

Durata activităţii

Peste 60 minute

Sursa

Acestă activitatea este inspirtă și adaptată din Activitatea Insula lui MonoMulti și Derdienii. Adaptare (Maria Butyka).

Adaugă un comentariu

Image CAPTCHA
Introduceţi caracterele din imaginea de mai sus.