Cine va fi ales?
Tema Activităţii
Domeniul de învăţare
Metoda educaţională
Descriere
Materiale necesare: lista de 10 persoane (vezi mai jos), printată în câteva exemplare ( în funcție de numărul de grupe)
Durata activității: între 30-60 minute
Scopul acestei activități este de a face pe participanți mai conștienți de valorile lor personale, de cum ele influentează deciziile atunci când lucrează într-o echipă dar și la nivel personal.
Pregătire și facilitare:
Se prezintă grupului o situație în care trebuie să aleagă:
Situație: S-a descoperit tratamentul care combate cancerul de orice natură. Deoarece resursele naturale sunt rare și foarte costisitoare, lunar pot fi tratate numai 3 persoane.
Voi sunteți membri în Colegiul Medicilor și aveți în față o listă cu 10 persoane care mai au doar o lună de trăit. Trebuie să decideți care sunt cele 3 persoane care vor beneficia de tratament. Acest tratament nu necesită costuri din partea pacienților. Iată lista cu persoanele:
- tânără talentată, actriță la Hollywood;
- student eminent la Tehnologia Informației, cu 3 brevete de invenție la activ, negru;
- preot creștin, misionar, recunoscut pentru învățăturile lui spirituale, 60 de ani;
- evreu, 56 de ani, laureat al premiului Nobel pentru pace;
- educatoare, 32 de ani, însărcinată, mamă a încă 2 copii;
- inginer, 45 de ani, tată a 3 copii, recunoscut pentru tentativele de colaborare cu grupuri teroriste;
- doctor în istorie universală, 65 de ani, recunoscut în întreaga lume pentru contribuția sa la cunoașterea adevărului istoric;
- copil, îi place să deseneze, 6 ani;
- tânăr, debil mintal, 27 de ani;
- bărbat alb, cu familie, 30 de ani, pușcăriaș, mai are de ispășit 4 luni de detenție din cei 12 ani pe care i-a primit.
Cerințe: Împarte grupul în 3 și fiecărui grup mic în parte i se dă la dispoziție 15-20 minute pentru a lua o hotărâre. Fiecare grup își alege un reprezentant pentru a susține alegerea făcută în fața celorlalți. Celelalte grupuri trebuie să recunoască valorile prețuite de grupul care prezintă, iar la sfârșit are loc un dialog care vizează o bună comunicare în grup și mai ales ascultarea cu respect a opiniilor celorlalți.
Întrebări de procesare/debriefing:
- Cine iși mai aminteste ce ați avut de făcut? Poți povesti și celorlalți?
- Ce ați simțit cand ați fost puși în fața unei astfel de alegeri?
- Cum ați decis pe cine veți salva? Cât de ușor sau greu ați găsit argumentele de alegere?
- Cum vi s-a parut alegerea?
- Ati mai fost pusi in fata unor alegeri dificilei?
- Cum ati procedat atunci?
- De ce credeți că avem alegeri diferite?Ce ne influențează aceste alegeri?
- Ce am putea face pentru a putea respecta și valorile celorlați prind propriile alegeri?
- Credeți că în toate deciziile pe care le luăm în viața valorile noastre au o influență?
- Când trebuie să lucrați în echipă pentru a lua deciziile grele, ce am putea face astfel încât și valorile să fie respectate dar și dezcizia luată să fie una bună ?
- Cum veti proceda data viitoare cand va trebui sa faceti în grup sau la nivel personal o alegere foarte dificila?
Obiective de învăţare
Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C). În urma activității participanții vor putea:
- A - Să-și dezvolte abilitățile de comunicare în grup
- A - Să-și valorifice abilitățile de ascultare activă
- A - Să folosească argumentarea în susținerea unui punct de vedere
- A - Să-și identifice nivelul valorilor personale
- V - Să privească dintr-o perspectivă mai largă importanța valorilor în viața noastră
Competenţe IMPACT
Competenţe Cheie Europene
Valori
Resurse necesare
Număr de participanţi
Vârsta participanţilor
Durata activităţii
Sursa
Tiberiu Culidiuc (coord), IMPACT – jocuri și povestiri, Manual de educație nonformală, ediția a II-a, 2015, Fundația Noi Orizonturi
Adaugă un comentariu