Acasă >> Bandane ucigașe

Bandane ucigașe

Luni, 7 Noiembrie, 2016 - 14:54

Tema Activităţii

Comunitate

Domeniul de învăţare

Cetățenie activă

Metoda educaţională

Alte jocuri

Descriere

Materiale necesare:  câte o bandană pentru fiecare participant/ sau serfețele/ batiste

Durata activității:  între 15-30 minute

Scopul acestei activități este de a încuraja participanții să conștintizeze beneficiile implicării în comunitate.

Pregătire și facilitare:

Notă pentru facilitator:  Această activitate poate fi destul de intensă, atât fizic, cât și emoțional, în funcție de comportamentul participanților. Acordați atenție deosebită siguranței și confortului fizic - jocul presupune a alerga pentru a prinde un obiect aflat în buzunarul din spate al celorlalți participanți. Activitatea poate fi adaptată în funcție de gradul de risc și de confort al participanților.

Pregătirea activității: Fiecare participant primește o bandană/batistă/servețel de hârtie sau ceva asemănător. Rugați-i pe participanți să introducă bandana în buzunarul din spate al pantalonilor sau în pantaloni în așa fel încât partea mai lungă a bandanei să fie vizibilă. Asigurați-vă că bandana de la fiecare participant este la fel de vizibilă. După ce bandanele au fost introduse (în buzunar sau în pantaloni), participanții nu mai au voie să le atingă.

Explicați-le participanților că bandana reprezintă tot ceea ce au ei nevoie pentru a  supraviețui în viață: mâncare, casă, bani, iubire etc. Dacă altcineva îi fură bandana, participantul „moare” și iese din joc. După această afirmație, strigați „Start!” fără să oferiți mai multe explicații.

Cel mai probabil, participanții vor începe să alerge prin în sală, încercând să fure bandana celorlalți - chiar dacă voi nu ați menționat în reguli că așa trebuie să procedeze. Când unui participant i se fură bandana, va fi rugat să se așeze pentru a ști cine a ieșit din joc. Continuați până când unul sau doi participanți rămân în joc, opriți jocul și întrebați-i pe participanți ce s-a întâmplat, repetați regulile și începeți din nou. Este posibil ca, în runda a doua, cineva să sesizeze faptul că regulile nu se referă și la scopul jocului - adică nu este necesar să se fure bandana colegilor! Pe parcurs, participanții vor înțelege ideea de bază al jocului și unii probabil vor forma grupuri mai mici pentru a se proteja. Lăsați jocul să continue și observați dinamica de grup. Când considerați că jocul poate fi oprit, anunțați grupul și rugați-i pe jucători să se așeze în cerc pentru discuții. Puteți începe discuția cu următoarele întrebări de procesare:

Întrebări de procesare/debriefing:

  • Care au fost regulile jocului?
  • Care credeți că a fost scopul jocului? Să furați banadana? În reguli nu s-a specificat acest aspect. Atunci de ce credeți că ați început să furați bandana unul celuilalt?
  • Ce alte alternative/soluții mai puteți identifica? (de exemplu: nimeni nu fură eșarfele sau, dacă vedem că un jucător vrea să fure eșarfa cuiva, atunci vom încerca să-l oprim etc.)
  • Care era soluția corectă? De ce?
  • Ce semnificație avea bandana? Ce reprezenta?
  • De ce credeți că, instinctual, mergem să luăm de la altcineva ce are pentru a avea noi mai mult?
  • Credeți că reacția grupului reflectă realitatea din lumea noastră? Dacă da, cum?
  • Puteți identifica situații similare în lumea reală/în viața voastră?
  • Este de ajuns să stai și să privești cum alții fac lucruri rele, dacă tu nu participi la acestea? Această atitudine te face o persoană bună sau nu?
  • Ce credeți că ar trebui să facem când vedem fapte rele în lumea din jur?
  • Cum am putea noi, să oprim „hoții de eșarfe” din comunitatea noastră? Care ar fi modalităție practice de implicare și de schimbare?
  • Care sunt riscurile implicării în comunitate?
  • Care sunt beneficiile implicării în comunitate?
  • Cine are de câștigat dacă vă implicați în comunitate? Credeți că poate câștiga și cel care se implică, dar și cel care este ajutat? Cum?

Obiective de învăţare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  •  V - Să recunoască importanța și beneficiile implicării în comunitate
  •  C - Să descrie conceptul câștig-câștig
  •  A - Să identifice modalități concrete de implicare în comunitate și beneficiile implicării în comunitate

Competenţe IMPACT

Management personal şi de grup

Competenţe Cheie Europene

Civice şi sociale

Valori

Viziune și perspectivă
Spirit cetățenesc

Resurse necesare

Resurse minime

Număr de participanţi

mai puţini de 12
12 - 20
mai mulţi de 20

Vârsta participanţilor

între 10 - 13 ani
peste 20 ani

Durata activităţii

15 - 30 minute

Sursa

Tiberiu Culidiuc (coordonator), Maria Butyka, Kelly Organ, Curriculum Cetățenie Activă-module obligatorii, ediția a III-a, 2016, Fundația Noi Orizonturi

Adaugă un comentariu

Image CAPTCHA
Introduceţi caracterele din imaginea de mai sus.