Home >> Node >> 3194

Linia vieții

Friday, November 4, 2016 - 14:35

Theme of Activity

Communication
Humanity

Learning area

Active Citizenship
Character Development

Educational method

Get to know you game

Description

Materiale necesare: Foi, instrumente de scris.

Durata activității: între  30-60 minute

Scopul activității este de a stimula în rândul participanților o reflecție mai profundă cu privire la efectele trecutului în viața noastră, importanța trăirii în momentul prezent și o gândire pozitivă, optimistă și plină de încredere în viitor.

Pregătire și facilitare:

Participanţilor li se cere să ia câte o foaie pe care să deseneze o linie dreaptă ce reprezintă linia vieţii lor. Pe această linie ei trebuie să marcheze (printr-un desen sugestiv sau printr-un simbol) data naşterii, momente importante din trecut care au avut un impact asupra lor (din care au învățat ceva constructiv), prezentul, câteva momente apropiate din viitor pe care și le-ar dori realizabile și anul morţii. Rugați participanții să se așeze într-un loc liniștit din spațiu și să lucreze individual și în liniște, fără a fi întrerupți de cineva. Fiecare va avea apoi ocazia să prezinte întregului grup linia vieţii sale.  Facilitatorii nu vor obliga participanții să prezinte propria linie a vieții, această prezentare făcându-se în mod voluntar. Eventual, pentru a-i încuraja pe participanți, facilitatorul poate da tonul prezentărilor, expunându-și propria linie a vieții.  Dacă grupul este mai mare puteți să-i împărțiți pe grupe mai mici și să impărtășească în grupe mai mici. O regulă importantă a activității este că prezentările fiecărui nu se vor discuta sau comenta. Dupa prezentarea celor care doresc să o facă, treceți la procesarea de mai jos.

Întrebări de procesare/debriefing:

  • Cum v-ați simțit în timpul jocului?
  • Care au fost primele gânduri care v-au trecut prin cap?
  • Ce ați descoperit despre  sine sau despre ceilalți?
  • V-a surprins ceea ce ați descoperit? De ce?
  • Ați descoperit valori comune sau lecții invățate cu ale altor membri ai grupului?
  • Cum vă simțiți, având sau neavând valori comune cu ceilalți?
  • Ce e mai important pentru voi : prezentul sau viitorul? De ce?
  • Cum credeți că ar fi cel mai bine să trăim momentul prezent? De ce credeți că e bine să trăim cât mai intens momentul prezent?
  • Cum credeți să ar fi mai bine să ne raportăm la trecut sau viitor? În ce fel influentează gândurile pozitive și optimiste prezentul sau viitorul?
  • Credeți că trecutul mai poate fi înfluențat?
  • În ce fel vă ajută această activitate acum dar și pe viitor?

 

Obiective de învăţare

Valori, abilități, cunoștinte (V.A.C).  În urma activității participanții vor putea:

  • A - Să  dobândească mai multe informații personale despre ceilalți membri ai grupului
  • V - Să-și descopere propriile valori cu privire la modul în care se raportează la trecut, prezent și viitor
  • A - Să identifice valori comune cu cele ale altor membri din grup
  • A - Să capete mai multă încredere în sine și în ceilalți
  • V - Să privească prezentul și viitorul cu optimism, speranță, încredere în sine sau în ceva superior lor

IMPACT Competencies

Personal & group management

European KEY Competencies

Communication in the mother tongue
Learning to learn

Moral values

Perspective
Hope
Spirituality

Resources required

minimum resources

Number of players

fewer than 12
12 - 20
more than 20

Age of participants

between 14 - 19
older than 20

Duration of Activity

30 - 60 minutes

Source / bibliography

Tiberiu Culidiuc (coord), IMPACT – jocuri și povestiri, Manual de educație nonformală, ediția a II-a, 2015, Fundația Noi Orizonturi

Add a Comment

Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.

Other Activities